ΕΥΡΩΠΑΪΚΑ ΕΡΕΥΝΗΤΙΚΑ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΑ ΓΙΑ ΤΙΣ ΑΝΘΡΩΠΙΣΤΙΚΕΣ ΣΠΟΥΔΕΣ

ΑΠΑΝΤΗΣΗ ΤΗΣ ΕΥΡ. ΕΠΙΤΡΟΠΗΣ ΣΤΗΝ ΕΥΡΩΒΟΥΛΕΥΤΗ

22/04/2009: Τις προτάσεις του 7ου Προγράμματος Πλαισίου Έρευνας για την ανάπτυξη, τη διάδοση και τη διατήρηση της κλασσικής παράδοσης καθώς και τα χρηματοδοτικά προγράμματα που έχουν εγκριθεί σε ευρωπαϊκό επίπεδο, θέλησε να πληροφορηθεί η ευρωβουλευτής της ΝΔ, Μ. Παναγιωτοπούλου - Κασσιώτου, με γραπτή ερώτησή της προς την Ευρωπαϊκή Επιτροπή.

Στην απάντησή του, ο Επίτροπος J. Potočnik, αρμόδιος για την επιστήμη και την έρευνα, υπογράμμισε τη στήριξη της Ευρ.Επιτροπής στις δράσεις για την προώθηση της γλωσσικής και πολιτισμικής πολυμορφίας, που αφορούν τη διάδοση και τη διαφύλαξη της κλασσικής παράδοσης.

"Οι κλασσικές γλώσσες καθώς και η αρχαία και μεσαιωνική ιστορία αποτελούν αναπόσπαστες συνιστώσες της κοινής μας κληρονομιάς, αλλά εναπόκειται στα κράτη μέλη ή στους οικείους ομοσπονδιακούς φορείς να αποφασίσουν σε ποιούς τομείς θα υπάρξει ερευνητική δραστηριότητα.

Οι μεταφράσεις λατινικών και αρχαίων ελληνικών κειμένων είναι επιλέξιμες στο πλαίσιο του ευρωπαϊκού προγράμματος «Πολιτισμός»^[1], και ειδικά στο σκέλος του για παροχή στήριξης στη λογοτεχνική μετάφραση. Τέσσερις τομείς του 7ου Προγράμματος Πλαισίου Έρευνας, Τεχνολογικής Ανάπτυξης και Επίδειξης (2007-2013) προσφέρουν επίσης δυνατότητα στήριξης μεταφραστικών προσπασθειών", δήλωσε ο Επίτροπος Potočnik.

Στο στάδιο της αξιολόγησης από την Ευρ. Επιτροπή, βρίσκονται οι απαντήσεις στην πρόσκληση υποβολής προτάσεων για το πρόγραμμα «Συνεργασία». Η συμμετοχή αφορά σε υποβολή ερευνητικών έργων σχετικά με την πολιτισμική πολυμορφία και τη χρήση γλωσσών επικοινωνίας στην ιστορία της ανθρωπότητος καθώς και με τον ρόλο της ευρωπαϊκής ιστορίας στη διαμόρφωση συλλογικής μνήμης.

Στο πλαίσιο του προγράμματος «Άνθρωποι» (προώθηση της κινητικότητας των ερευνητών) χρηματοδοτούνται περισσότερα από 20 έργα αρχαίας, μεσαιωνικής ή σύγχρονης ιστορίας.

Στο πρόγραμμα εργασίας «Ιδέες» (έρευνα αιχμής «από τη βάση προς την κορυφή»), τα ζητήματα γλώσσας, ιστορίας και κλασσικού πολιτισμού εξετάζονται στο πλαίσιο ορισμένων έργων, που χρηματοδοτούνται από τις επιτροπές «The human mind and its complexity» (Ο ανθρώπινος νους και η πολυπλοκότητά του), «Cultures and cultural productions» (Πολιτισμοί και πολιτιστικές παραγωγές) ή «The study of the human past» (Η μελέτη του παρελθόντος της ανθρωπότητος).

Στο πρόγραμμα «Ικανότητες» υποστηρίζεται η δημιουργία υποδομής με σκοπό την προώθηση της ψηφιοποίησης των δεδομένων για τις ανθρωπιστικές επιστήμες και την πολιτιστική κληρονομιά (DARIAH^[2]).

Η Μ. Παναγιωτοπούλου - Κασσιώτου ζήτησε επίσης αξιολόγηση του έργου της ομάδος εμπειρογνωμόνων για τις ανθρωπιστικές επιστήμες, που συστάθηκε το Μάιο 2006. Ο Επίτροπος εξήγησε ότι οι εργασίες της εξετάζουν κυρίως την προσφορά και την προστιθέμενη αξία των ανθρωπιστικών επιστημών στην ευρωπαϊκή έρευνα για ιστορικά θέματα.

---

[1] http://eac-culture.aplos.eu/culture/our-programmes-and-actions/doc411_fr.htm

[2] http://www.dariah.eu/

ΔΗΜΟΣΙΑ ΑΚΡΟΑΣΗ ΣΤΟ ΕΥΡΩΚΟΙΝΟΒΟΥΛΙΟ ΓΙΑ ΤΙΣ ΓΥΝΑΙΚΕΣ ΕΠΙΣΤΗΜΟΝΕΣ.

08/04/2009: Με στόχο την ενδυνάμωση του ρόλου των γυναικών επιστημόνων και την παρακίνησή τους για ενεργότερη συμμετοχή στην έρευνα και στην αγορά εργασίας, η Επιτροπή Δικαιωμάτων των Γυναικών και Ισότητας των Φύλων και η Επιτροπή Βιομηχανίας, Έρευνας και Ενέργειας του Ευρ. Κοινοβουλίου οργάνωσαν κοινή δημόσια ακρόαση την Τρίτη, 31/03/2009, στις Βρυξέλλες.

Η ευρωβουλευτής της Ν.Δ., Μ. Παναγιωτοπούλου - Κασσιώτου, συντόνισε και σχολίασε τις εισηγήσεις μαζί με τη Γερμανίδα ευρωβουλευτή, Lissy Gröner.

Οι εισηγητές τόνισαν την ανάγκη παροχής κινήτρων από όλους τους αρμόδιους φορείς προκειμένου περισσότερες γυναίκες να εντρυφήσουν στην έρευνα και τις επιστήμες και στη διευκόλυνση ανέλιξης σε υψηλότερες θέσεις της επιστημονικής ιεραρχίας.

Η "Ευρωπαϊκή Πλατφόρμα Γυναικών Επιστημόνων" (www.epws.org) είναι ένα συντονιστικό όργανο που ενισχύει την καλύτερη πληροφόρηση γυναικείων οργανώσεων από πανεπιστήμια και επαγγελματικούς ή ερευνητικούς φορείς. Η εκπρόσωπος της οργάνωσης τόνισε ότι για να επιτευχθεί ισόρροπη αντιπροσώπευση των δύο φύλων στις επιστήμες, απαραίτητη είναι η ενεργοποίηση και η δημιουργία μηχανισμού ανταλλαγής εμπειριών και καλών πρακτικών μέσω δικτύωσης, ιδίως για ορισμένες απομακρυσμένες πόλεις και επαρχίες.

Εκπρόσωπος της Βουλγαρικής Ακαδημίας Επιστημών διαπίστωσε πως η συνεισφορά των γυναικών συχνά υποτιμάται λόγω έλλειψης προβολής της σημασίας της. Οι γυναίκες καλούνται να αναλάβουν πρωτοβουλίες και να προσανατολιστούν προς νέα πεδία, τα οποία προσφέρονται για την αξιοποίηση ταλέντων. Ως παράδειγμα αναφέρθηκε η νανοτεχνολογία. Η ένταξη σε ευρωπαϊκά προγράμματα είναι μία καλή ευκαιρία για χρηματοδότηση ενώ η συμμετοχή σε συνέδρια και σεμινάρια αποτελεί έναν αποτελεσματικό τρόπο για την αποφυγή της "παλαίωσης" της γνώσης και τη διά βίου εκπαίδευση και κατάρτιση.

Η Μ. Παναγιωτοπούλου - Κασσιώτου, κατά τη διατύπωση των συμπερασμάτων, διαπίστωσε ότι "το ήμισυ του ανθρώπινου δυναμικού της ΕΕ αποτελείται από γυναίκες. Με απλοποιημένη και εκσυγχρονισμένη κοινοτική νομοθεσία εφαρμόζεται η αρχή εξασφάλισης ίσων ευκαιριών και ίσης μεταχείρισης ανδρών και γυναικών σε θέματα εργασίας, απασχόλησης, κατάρτισης και πρόσβασης σε υπηρεσίες"

ΠΡΟΩΘΗΣΗ ΣΥΝΕΡΓΑΣΙΑΣ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΩΝ ΚΑΙ ΕΠΙΧΕΙΡΗΣΕΩΝ ΕΑΡΙΝΗ ΣΥΝΑΝΤΗΣΗ ΤΗΣ ΕΥΡΩΠΑΪΚΗΣ ΣΥΝΟΜΟΣΠΟΝΔΙΑΣ ΝΕΑΝΙΚΩΝ ΕΠΙΧΕΙΡΗΣΕΩΝ ΣΤΟ ΕΥΡΩΠΑΪΚΟ ΚΟΙΝΟΒΟΥΛΙΟ

Μαρία Παναγιωτοπούλου - Κασσιώτου (ευρωβουλευτής της ΝΔ), Jan Figel (Επίτροπος για την Εκπαίδευση, την Κατάρτιση, τον Πολιτισμό και τη Νεολαία)

06/03/2009: Η ετήσια συνάντηση της Ευρωπαϊκής Συνομοσπονδίας Νεανικών Επιχειρήσεων ( Junior Associations for the Development of Europe - JADE ) φιλοξενήθηκε στο Ευρωπαϊκό Κοινοβούλιο από την ευρωβουλευτή της ΝΔ, Μ. Παναγιωτοπούλου - Κασσιώτου, μέλος της Επιτροπής Απασχόλησης και Κοινωνικών Υποθέσεων του ΕΚ και του Κύκλου Μικρομεσαίων Επιχειρήσεων του ΕΛΚ.

Το θέμα της συνεδρίας ήταν "Καινοτομία και δημιουργικότητα στην επιχειρηματική εκπαίδευση των νέων στον 21ο αιώνα".

Κατά την έναρξη των εργασιών, ο Επίτροπος J. Figel, αρμόδιος για θέματα Εκπαίδευσης και Κατάρτισης, Πολιτισμού και Νεολαίας, τόνισε τη σημασία της διατομεακής αντίληψης της εκπαιδευτικής διαδικασίας, η οποία, με συνέργεια όλων των φορέων και της κοινωνίας αλλά και των ιδίων των νέων εκπαιδευόμενων, οδηγεί σε ποιοτικά αποτελέσματα. Τα κράτη μέλη συντονίζονται για να επιτύχουν κοινούς στόχους στη μόρφωση των νέων και για να τους δώσουν τη δυνατότητα να χρησιμοποιούν τα προσόντα τους στην ενεργό ζωή με δημιουργικότητα και αυτονομία. Νέα προγράμματα Erasmus θα στοχεύουν στις ανταλλαγές νέων επιχειρηματιών φοιτητών.

"Σε μια περίοδο δυσκολιών, όπως η κρίση που διανύουμε, πρέπει να ενθαρρυνθεί η νεανική πρωτοβουλία και η ανάληψη καινοτόμων δράσεων που θα προάγουν την ευρωπαϊκή οικονομία και την ανταγωνιστικότητα", δήλωσε ο Επίτροπος.

Στην εισήγησή της, η Μ. Παναγιωτοπούλου - Κασσιώτου υπογράμμισε τη σημασία της επιχειρηματικότητας και της ανάπτυξης νέων δεξιοτήτων για την προώθηση της απασχολησιμότητας των νέων. Ιδιαίτερα φέτος, το 2009, που έχει κηρυχθεί το Ευρωπαϊκό Έτος Δημιουργικότητας και Καινοτομίας, υπενθύμισε ότι το Ευρωπαϊκό Κοινοβούλιο στηρίζει τη νεανική επιχειρηματικότητα, ώστε να μειωθεί το υψηλό ποσοστό απαισιοδοξίας και ανασφάλειας των νέων που βρίσκονται στο μεταβατικό στάδιο της εισόδου από την εκπαίδευση στην αγορά εργασίας.

Η πρώτη συνεδρία περιλάμβανε δύο στρογγυλές τράπεζες με θέματα "Οφέλη συνεργασίας πανεπιστημίων και επιχειρήσεων" και "Νεανικές επιχειρήσεις προάγουν την ευρωπαϊκή ανταγωνιστικότητα".

"Η επιχειρηματικότητα βοηθά τους νέους να γίνουν πιο δημιουργικοί, να ενεργούν με κοινωνική ευθύνη και να αναπτύσσουν αυτοπεποίθηση σε όλες τις δραστηριότητες που αναλαμβάνουν. Όλοι οι κοινωνικοί φορείς πρέπει να συνεργάζονται στενά προκειμένου να ενισχυθεί η απασχολησιμότητα, η κινητικότητα και η επαγγελματική κατάρτιση των νέων" ανέφερε η ευρωβουλευτής.

Μια δυναμική ομάδα ελλήνων νέων - κυρίως φοιτητές και φοιτήτριες της ΑΣΟΕΕ και του Παντείου Πανεπιστημίου - εκπροσώπησε την Ομοσπονδία ελληνικών επιχειρήσεων και παρουσίασε πρόγραμμα που εκτέλεσαν σε συνεργασία με τη Γενική Γραμματεία Νέας Γενιάς.

Σε συνομιλία τους με την Μ. Παναγιωτοπούλου - Κασσιώτου, εξέφρασαν τη λύπη τους για το ότι οι πανεπιστημιακοί φορείς δεν επιτρέπουν την επίσημη παρουσία και συνεργασία για την ανάπτυξη σχέσεων των σχολών τους με τον κόσμο των επιχειρήσεων.

ΤΡΙΠΛΑΣΙΑΣΜΟΣ ΚΟΙΝΟΤΙΚΗΣ ΧΡΗΜΑΤΟΔΟΤΗΣΗΣ ΤΗΣ ΕΡΕΥΝΑΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΚΑΙΝΟΤΟΜΙΑ

ΒΙΝΤΕΟΣΚΟΠΗΣH

27/09/2007: Η Ευρωπαϊκή Ένωση, επιδιώκοντας το παγκόσμιο προβάδισμα στην καινοτομία, ενισχύει και χρηματοδοτεί τον τομέα της έρευνας, θέτοντας σε εφαρμογή το έβδομο κατά σειρά Πρόγραμμα Πλαίσιο. Η ευρωβουλευτής της Ν.Δ. Μαρία Παναγιωτοπούλου - Κασσιώτου, μέλος της Επιτροπής Απασχόλησης και Κοινωνικών Υποθέσεων του ΕΚ, κατέθεσε στην Ευρωπαϊκή Επιτροπή ερώτηση με στόχο να πληροφορηθεί τα κριτήρια που καθορίζουν τις προτεραιότητες χρηματοδότησης ανά τομέα έρευνας, στο πλαίσιο του σχεδιασμού της προγραμματικής περιόδου 2007-2013, καθώς και την επίδραση της αξιολόγησης του 6ου ερευνητικού προγράμματος για τον καθορισμό των νέων στόχων.

Ο αρμόδιος Επίτροπος για την Επιστήμη και την Έρευνα J. Potocnik ανέφερε ότι η έρευνα στην ΕΕ δε χρηματοδοτείται μόνο από κοινοτικά κονδύλια, αλλά και από δημόσιες και ιδιωτικές επενδύσεις των κρατών-μελών. Είναι επίσης δυνατό να επικουρείται, προκειμένου να επιτευχθεί η πολιτική συνοχής, από το Ευρωπαϊκό Κοινωνικό Ταμείο και τα περιφερειακά ταμεία. Αποτέλεσμα θα είναι ο τριπλασιασμός της χρηματοδότησης της έρευνας για καινοτομία. Αν και υπάρχει ισορροπία στη χρηματοδότηση των δέκα προβλεπόμενων τομέων έρευνας, προτεραιότητα στα ερευνητικά ενδιαφέροντα έχουν η ενέργεια και η έρευνα για τις κλιματικές αλλαγές. Πανευρωπαϊκό επίσης ενδιαφέρον συγκεντρώνουν και τα έργα ερευνητικών υποδομών, τη χρηματοδότηση των οποίων θα βοηθήσει δανειοδότηση από την Ευρωπαϊκή Τράπεζα Επενδύσεων.

Στην επιτυχία του σχεδιασμού συμβάλλει με τις προτάσεις του το Συμβούλιο Έρευνας, αλλά αποφασιστικός συντελεστής της επιτυχίας θα είναι οι συνδυασμένες ερευνητικές δραστηριότητες μεταξύ των φορέων των κρατών μελών. Το διαφανές σύστημα χρηματοδότησης και η ex ante και ex post (2008) αξιολόγηση των ερευνητικών προγραμμάτων από εμπειρογνώμονες, βάσει σταθερών κριτηρίων, εγγυώνται την επιτυχία των πολυετών θεματικών προγραμμάτων που είναι αποτέλεσμα διαβούλευσης.

Οι παγκόσμιες ερευνητικές εξελίξεις λαμβάνονται σταθερά υπόψη, και επιδιώκονται οι διεθνείς συνεργασίες, ιδιαίτερα στους τομείς της διατροφής, της υγείας και της ενέργειας, υπογράμμισε ο Επίτροπος, απαντώντας σε συμπληρωματική ερώτηση της κ. Μαρίας Παναγιωτοπούλου - Κασσιώτου, η οποία εξέφρασε τη βεβαιότητα ότι οι ελληνικές προτάσεις για έρευνα, στηριγμένες στο καινούριο πρωτοπόρο νομικό πλαίσιο που έχει προτείνει η Ν.Δ., θα λάβουν την καλύτερη βαθμολογία και θα οδηγήσουν σε καινοτόμα ευρωπαϊκά επιτεύγματα.

ΝΑ ΚΑΤΑΡΓΗΘΕΙ Η ΔΙΑΚΡΙΣΗ ΘΕΤΙΚΩΝ ΚΑΙ ΘΕΩΡΗΤΙΚΩΝ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ, ΑΠΑΝΤΑ Ο ΕΠΙΤΡΟΠΟΣ FIGEL

ΒΙΝΤΕΟΣΚΟΠΗΣH

06/09/2007:

Στο πλαίσιο δράσεων "Εκπαίδευση και κατάρτιση 2010", η Ευρωπαϊκή Επιτροπή έχει ανακοινώσει την πρόθεσή της να δημιουργήσει μεταξύ των κρατών μελών μια μείζονα βάση συνεργασίας και υποστήριξης, ώστε να δοθεί έμφαση σε μια γενικότερη στρατηγική δια βίου μάθησης.

Η Ευρωβουλευτής της Ν.Δ. Μαρία Παναγιωτοπούλου-Κασσιώτου υπέβαλε προς τον αρμόδιο για θέματα πολιτισμού και παιδείας Επίτροπο, J. Figel, την εξής ερώτηση: "Ποια θέση έχουν στο γενικότερο σχεδιασμό της Ευρωπαϊκής Επιτροπής;".

Ο Επίτροπος Figel, στην προφορική του απάντηση προς την ευρωβουλευτή, αναφέρθηκε στον υποβοηθητικό ρόλο της Κομισιόν στην ανάπτυξη ποιοτικής εκπαίδευσης από τα κράτη μέλη. "Το πρόγραμμα εργασίας "Εκπαίδευση και κατάρτιση 2010" δίνει την ευκαιρία στην Επιτροπή να διαδραματίσει κεντρικό ρόλο στην ανταλλαγή καλών πρακτικών και στη διευκόλυνση των κρατών μελών, ώστε να εξασφαλίσουν τη συμβατότητα των συστημάτων εκπαίδευσης και κατάρτισης με τις απαιτήσεις του 21ου αιώνα. Τα θέματα αγοράς εργασίας αποτελούν ένα σημαντικό μέρος της Στρατηγικής της Λισαβόνας.

Είναι, λοιπόν, φανερό ότι αποδίδεται ιδιαίτερη σημασία σε όψεις της εκπαιδευτικής πολιτικής που σχετίζονται με την εργασιακή πραγματικότητα και τις ανάλογες δεξιότητες και γνώσεις. Αυτό, βέβαια, δε σημαίνει ότι τομείς όπως εκείνοι των κλασικών γλωσσών –αρχαίων ελληνικών και λατινικών- και οι κλάδοι της ιστορίας και της γλωσσολογίας δε σχετίζονται με την απασχόληση. Εκτός από θέσεις εργασίας για τα ίδια τα γνωστικά αντικείμενα, η σπουδή τους ενισχύει την ανάπτυξη και μετάδοση βασικών ικανοτήτων, όπως η ανάλυση και η λογική σκέψη. Οι βασικές δεξιότητες κλειδιά για τη δια βίου μάθηση, τις οποίες καθόρισαν με κοινή απόφασή τους το ΕΚ και το Συμβούλιο, το Δεκέμβριο 2006, περιλαμβάνουν την επικοινωνία σε ξένες γλώσσες, πολιτιστικές γνώσεις και τη δυνατότητα έκφρασης ιδεών και συναισθημάτων. Αυτά συμπεριλαμβάνουν τη γνώση της τοπικής, εθνικής και ευρωπαϊκής πολιτιστικής κληρονομιάς και τη θέση τους στον παγκόσμιο χώρο."

Σε συμπληρωματική ερώτηση της Μ. Παναγιωτοπούλου - Κασσιώτου σχετικά με τα ποσοστά χρηματοδότησης των ειδικών αυτών τομέων, ο Επίτροπος απάντησε: "Δεν υπάρχει ειδική υποδιαίρεση κατανομής της χρηματοδότησης σε επιστήμες, αλλά πρέπει να προταθούν προγράμματα στους τέσσερις πυλώνες του πλαισίου "Εκπαίδευση και κατάρτιση 2010", δηλαδή στα Erasmus, Comenius, Leonardo da Vinci και Grundvig. Η ίδια πολιτική εφαρμόζεται και για το έβδομο πρόγραμμα-πλαίσιο για την έρευνα. Εταίροι και εκπαιδευτικά ιδρύματα οφείλουν να συνεργάζονται σε τομείς που σχετίζονται με τις ανθρωπιστικές σπουδές και τη μετάδοση πολιτιστικών αρχών και αξιών. Στο πρόγραμμα της δια βίου μάθησης π.χ., η Ευρωπαϊκή Επιτροπή στηρίζει το έργο της Μόνιμης Διάσκεψης των Συλλόγων Καθηγητών Ιστορίας. Θα ενθάρρυνα να μη γίνεται διάκριση θεωρητικών και θετικών επιστημών, αλλά η γενική παιδεία να συμπληρώνει οριζόντια την κατάρτιση των Ευρωπαίων πολιτών", κατέληξε ο Επίτροπος για θέματα πολιτισμού και παιδείας, J. Figel.

ΝΑ ΚΑΤΑΡΓΗΘΕΙ Η ΔΙΑΚΡΙΣΗ ΘΕΤΙΚΩΝ ΚΑΙ ΘΕΩΡΗΤΙΚΩΝ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ, ΑΠΑΝΤΑ Ο ΕΠΙΤΡΟΠΟΣ FIGELεπιστημΩν, απαντΑ ο επΙτροπος figel

06/09/2007: Στο πλαίσιο δράσεων "Εκπαίδευση και κατάρτιση 2010", η Ευρωπαϊκή Επιτροπή έχει ανακοινώσει την πρόθεσή της να δημιουργήσει μεταξύ των κρατών μελών μια μείζονα βάση συνεργασίας και υποστήριξης, ώστε να δοθεί έμφαση σε μια γενικότερη στρατηγική δια βίου μάθησης.

Η Ευρωβουλευτής της Ν.Δ. Μαρία Παναγιωτοπούλου-Κασσιώτου υπέβαλε προς τον αρμόδιο για θέματα πολιτισμού και παιδείας Επίτροπο, J. Figel, την εξής ερώτηση: "Ποια θέση έχουν στο γενικότερο σχεδιασμό της Ευρωπαϊκής Επιτροπής;".Ο Επίτροπος Figel, στην προφορική του απάντηση προς την ευρωβουλευτή, αναφέρθηκε στον υποβοηθητικό ρόλο της Κομισιόν στην ανάπτυξη ποιοτικής εκπαίδευσης από τα κράτη μέλη. "Το πρόγραμμα εργασίας "Εκπαίδευση και κατάρτιση 2010" δίνει την ευκαιρία στην Επιτροπή να διαδραματίσει κεντρικό ρόλο στην ανταλλαγή καλών πρακτικών και στη διευκόλυνση των κρατών μελών, ώστε να εξασφαλίσουν τη συμβατότητα των συστημάτων εκπαίδευσης και κατάρτισης με τις απαιτήσεις του 21ου αιώνα. Τα θέματα αγοράς εργασίας αποτελούν ένα σημαντικό μέρος της Στρατηγικής της Λισαβόνας.

Είναι, λοιπόν, φανερό ότι αποδίδεται ιδιαίτερη σημασία σε όψεις της εκπαιδευτικής πολιτικής που σχετίζονται με την εργασιακή πραγματικότητα και τις ανάλογες δεξιότητες και γνώσεις. Αυτό, βέβαια, δε σημαίνει ότι τομείς όπως εκείνοι των κλασικών γλωσσών –αρχαίων ελληνικών και λατινικών- και οι κλάδοι της ιστορίας και της γλωσσολογίας δε σχετίζονται με την απασχόληση. Εκτός από θέσεις εργασίας για τα ίδια τα γνωστικά αντικείμενα, η σπουδή τους ενισχύει την ανάπτυξη και μετάδοση βασικών ικανοτήτων, όπως η ανάλυση και η λογική σκέψη. Οι βασικές δεξιότητες κλειδιά για τη δια βίου μάθηση, τις οποίες καθόρισαν με κοινή απόφασή τους το ΕΚ και το Συμβούλιο, το Δεκέμβριο 2006, περιλαμβάνουν την επικοινωνία σε ξένες γλώσσες, πολιτιστικές γνώσεις και τη δυνατότητα έκφρασης ιδεών και συναισθημάτων. Αυτά συμπεριλαμβάνουν τη γνώση της τοπικής, εθνικής και ευρωπαϊκής πολιτιστικής κληρονομιάς και τη θέση τους στον παγκόσμιο χώρο."

Σε συμπληρωματική ερώτηση της Μ. Παναγιωτοπούλου - Κασσιώτου σχετικά με τα ποσοστά χρηματοδότησης των ειδικών αυτών τομέων, ο Επίτροπος απάντησε: "Δεν υπάρχει ειδική υποδιαίρεση κατανομής της χρηματοδότησης σε επιστήμες, αλλά πρέπει να προταθούν προγράμματα στους τέσσερις πυλώνες του πλαισίου "Εκπαίδευση και κατάρτιση 2010", δηλαδή στα Erasmus, Comenius, Leonardo da Vinci και Grundvig. Η ίδια πολιτική εφαρμόζεται και για το έβδομο πρόγραμμα-πλαίσιο για την έρευνα. Εταίροι και εκπαιδευτικά ιδρύματα οφείλουν να συνεργάζονται σε τομείς που σχετίζονται με τις ανθρωπιστικές σπουδές και τη μετάδοση πολιτιστικών αρχών και αξιών. Στο πρόγραμμα της δια βίου μάθησης π.χ., η Ευρωπαϊκή Επιτροπή στηρίζει το έργο της Μόνιμης Διάσκεψης των Συλλόγων Καθηγητών Ιστορίας. Θα ενθάρρυνα να μη γίνεται διάκριση θεωρητικών και θετικών επιστημών, αλλά η γενική παιδεία να συμπληρώνει οριζόντια την κατάρτιση των Ευρωπαίων πολιτών", κατέληξε ο Επίτροπος για θέματα πολιτισμού και παιδείας, J. Figel.

ΕΥΡΩΠΑΪΚΗ ΣΤΗΡΙΞΗ ΤΗΣ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑΣ ΤΩΝ ΚΛΑΣΙΚΩΝ ΓΛΩΣΣΩΝ

ΒΙΝΤΕΟΣΚΟΠΗΣH

10/07/2007: Στην ανάγκη όλων των νέων Ευρωπαίων να διδάσκονται συστηματικότερα στοιχεία αρχαίας ελληνικής και λατινικής γλώσσας αναφέρθηκε, με παρέμβασή της στην Ολομέλεια του Ε.Κ., η ευρωβουλευτής της Ν.Δ. Μαρία Παναγιωτοπούλου – Κασσιώτου.

Παίρνοντας αφορμή από την παρατήρηση του Προέδρου του Ε.Κ. Hans-Gert Poettering, ότι δε χρειάζεται μετάφραση για τη φράση "pacta sunt servanda", η Μ.Παναγιωτοπούλου αναφέρθηκε στο ρόλο που διαδραμάτισαν οι κλασικές γλώσσες για την έκφραση και τη διατύπωση της ευρωπαϊκής διανόησης και πνευματικότητας.

"Στις σύγχρονες ευρωπαϊκές γλώσσες, οι λέξεις που όλοι καταλαβαίνουμε ακόμα και όταν δεν τις γνωρίζουμε είναι ή αρχαίες ελληνικές ή λατινικές", τόνισε η Ελληνίδα ευρωβουλευτής και ζήτησε οι ευρωπαϊκές πολιτικές για ενίσχυση της πολυγλωσσίας να συμπεριλάβουν μέτρα και προγράμματα που θα δίνουν τη δυνατότητα στους νέους όλης της Ευρώπης να συμπληρώνουν τις γνώσεις και τη μόρφωσή τους με εκμάθηση τουλάχιστον στοιχείων της αρχαίας ελληνικής και της λατινικής γλώσσας.

Η διδασκαλία των κλασικών γλωσσών σε όσο το δυνατό μεγαλύτερο ποσοστό νεανικού πληθυσμού θα ενισχύσει την ευρωπαϊκή ιδέα και το σεβασμό σε κοινά ιδανικά και αξίες που βρίσκονται στις ρίζες του πολιτισμού μας, πρόσθεσε η Μαρία Παναγιωτοπούλου – Κασσιώτου και κατέληξε : «Μια τέτοια προσπάθεια, όχι μόνο δε θα περιόριζε την πολυμορφία της έκφρασης, αλλά αντίθετα θα αναδείκνυε μια κοινή βάση συνεννόησης και νέας δυνατότητας ανάπτυξης του ευρωπαϊκού πνεύματος».

Ενίσχυση των ανθρωπιστικών επιστημών μέσω του 7ου Πλαισίου για την ‘Ερευνα και την Τεχνολογία.

06/10/2006: Νέες ευκαιρίες για ερευνητική δραστηριότητα στις γλωσσικές καιιστορικές έρευνες σε ευρωπαϊκό επίπεδοπρόκειται να δοθούν μετά την έναρξηισχύος του 7ου Ευρωπαϊκού Προγράμματος Πλαισίου Δραστηριοτήτων Έρευνας 2007 - 2013. Στη διατύπωση του βασικού κειμένου προβάλλεται "η στέρεη και η υψηλής ποιότητας ερευνητική βάση στον τομέα των ανθρωπιστικών επιστημών την οποία διαθέτει η Ευρώπη και το εξαιρετικά γόνιμο έδαφος για την ανάληψη έρευνας ευρωπαϊκής κλίμακας, η οποία αναμένεται να προσδώσει υψηλήευρωπαϊκή προστιθέμενη αξία".

Η ευρωβουλευτής της Ν.Δ. Μαρία Παναγιωτοπούλου -Κασσιώτου υπέβαλε ερώτηση προς την Κομισιόν με στόχονα πληροφορηθούν οι ευρωπαίοι ερευνητές των φιλολογικών και ιστορικών επιστημών τις νέες δραστηριότητες και τη χρηματοδότηση ερευνητικών προγραμμάτων στον τομέα των κλασσικών γλωσσών του ιστορικού παρελθόντος και των ευρωπαϊκών αξιών.

Στην απάντησή της, η Ευρ. Επιτροπή αναφέρει: "Η Ευρώπη μπορεί να στηριχθεί σε μια ισχυρή ερευνητική βάση στους διάφορους κλάδους του τομέα των ανθρωπιστικών επιστημών. Τα τελευταία χρόνια, ερευνητικά έργα προερχόμενα από τους τομείς αυτούς επωφελούνται από σταθερά αυξανόμενη στήριξη μέσω των προγραμμάτων-πλαισίων.

Ήδη κατά το Πέμπτο Πρόγραμμα - Πλαίσιο (ΠΠ5), η ΕΕ υποστήριζε έργα που περιελάμβαναν ερευνητές από τις ανθρωπιστικές επιστήμες, ιδίως έργα που αντιμετώπιζαν ζητήματα ευρωπαϊκής ταυτότητας και δημιουργίας ταυτότητας (συμπεριλαμβανομένης της ιστορικής σκοπιάς) και αξίες συνδεδεμένες με τη δημοκρατία και την ιδιότητα του πολίτη. Στο ΠΠ6, οι ανθρωπιστικές επιστήμες μνημονεύονται ρητά σε αρκετές προσκλήσεις και αυτή τη στιγμή βρίσκονται υπό εξέλιξη περισσότερα από 10 έργα σε σειρά τομέων, ιδίως στους τομείς της γλωσσολογίας και της ιστορίας.

Για το ΠΠ7, το ζητούμενο είναι να ενισχυθεί περαιτέρω η συμμετοχή των ανθρωπιστικών επιστημών μέσα στο ευρύτερο πλαίσιο του θέματος 8 "Κοινωνικο-οικονομικές επιστήμες και ανθρωπιστικές επιστήμες". Για παράδειγμα, το προτεινόμενο κείμενο για το ειδικό πρόγραμμα αναφέρει για τις ανθρωπιστικές επιστήμες τις ακόλουθες λέξεις-κλειδιά: πολιτιστικές αλληλεπιδράσεις, παραδόσεις, πολιτιστική κληρονομιά, προσεγγίσεις σε πολλαπλούς συνυπάρχοντες πολιτισμούς, ο ρόλος της γλώσσας, των τεχνών και των θρησκειών, στάσεις και αξίες.

Με βάση όλα αυτά, βρίσκεται υπό εξέλιξη η κατάρτιση του Προγράμματος Εργασίας του θέματος 8 για το 2007-2008, για τοοποίο η Επιτροπή θεωρεί πρόωρο να αποκαλύψει λεπτομέρειες. Τονίζει ωστόσο ότι στο πρόγραμμα της πρώτης πρόσκλησης για υποβολή προτάσεων αναμένεται να περιλαμβάνονται ερευνητικά ζητήματα που συνδέονται με τη λογοτεχνία και τις τέχνες, καθώς και τις πολιτιστικές αλληλεπιδράσεις και τις προσεγγίσεις σεπολλαπλούς συνυπάρχοντες πολιτισμούς. Η δημοσίευση της εν λόγω πρόσκλησης θα πραγματοποιηθεί σε πολύ σύντομο χρονικό διάστημα μετά τη θέση σε ισχύ του ΠΠ7.

Επιπλέον, το νέο προτεινόμενο πρόγραμμα Πολιτισμός (2007-2013) το οποίο ελπίζεται ότι θα εγκριθεί έως το τέλος του 2006, αποτελεί έναν ακόμη χρηματοδοτικό μηχανισμό της Επιτροπής στον τομέα του πολιτισμού. Μετά την έγκρισή του, προσκλήσεις για υποβολή προτάσεων θα δημοσιευτούν κατά πάσα πιθανότηταστις αρχές του 2007, ωστόσο, μια προκαταρκτική πρόσκληση υποβολής προτάσεων για το 2007 που θα περιέχει τις σημαντικότερες πληροφορίες προβλέπεται για τον Οκτώβριο του2006.

Γενικός στόχος του προτεινόμενου προγράμματος είναι να ενισχυθεί ο πολιτισμικός χώρος που είναι κοινός για τους Ευρωπαίους, μέσω της ανάπτυξης πολιτιστικής συνεργασίας μεταξύ των δημιουργών, των πολιτιστικών παραγόντων και των πολιτιστικών ιδρυμάτων των χωρών που συμμετέχουν στο πρόγραμμα, με στόχο την ενθάρρυνσητης εμφάνισης ευρωπαϊκής ιθαγένειας.
Οι ειδικοί στόχοι του προγράμματος είναι:

1. να προωθηθεί η διεθνική κινητικότητα τωνανθρώπων που εργάζονται στον πολιτιστικό τομέα
2. ναενθαρρυνθεί η διεθνική κυκλοφορία έργων και πολιτιστικών καικαλλιτεχνικών προϊόντων και
3. να ενθαρρυνθεί οδιαπολιτισμικός διάλογος".

H 10η EUROCLASSICA/Ομηρική Ακαδημία στη Χίο: Αφορμή για ευρωπαϊκή ενίσχυση των κλασικών σπουδών.

25/07/2006: Αφορμή για ευρωπαϊκή ενίσχυση των κλασικών σπουδών.

Στο 10ο Διεθνές Συνέδριο της Ευρωπαϊκής Ένωσης Συνδέσμων Κλασικών Σπουδών (EUROCLASSICA) και της Ομηρικής Ακαδημίας υπό την αιγίδα του Προέδρου της Ελληνικής Δημοκρατίας, από 16 έως 23 Ιουλίου, – μεγάλο πολιτιστικό γεγονός του καλοκαιριού στο νησί της Χίου – συμμετείχε η Ευρωβουλευτής της Νέας Δημοκρατίας, Μαρία Παναγιωτοπούλου-Κασσιώτου και ανέπτυξε το θέμα «Ο απόηχος της ομηρικής Οδύσσειας και η διάδοση του έργου του Γάλλου συγγραφέα Fénelon, Οι περιπέτειες του Τηλεμάχου, στα σχολικά προγράμματα των ευρωπαϊκών χωρών από το 1699 έως σήμερα».

Η κ. Μαρία Παναγιωτοπούλου παρουσιάζοντας τη διάδοση, τις επιδράσεις και τις μεταφράσεις του ομηρικής εμπνεύσεως έργου του Γάλλου εκκλησιαστικού συγγραφέα και παιδαγωγού του 17ου αιώνα Fénelon «Οι περιπέτειες του Τηλεμάχου» αναφέρθηκε στη διαχρονική αξία των ομηρικών επών και στην πρόσληψή τους στην ευρωπαϊκή λογοτεχνία και την εκπαίδευση. Το ηθικοδιδακτικό αυτό έργο από το οποίο διδάχθηκε επί τρεις αιώνες η γαλλική γλώσσα σε όλη την Ευρώπη, μεταφράσθηκε και καθιερώθηκε ως διδακτικό εγχειρίδιο και ανάγνωσμα σε πολλές ευρωπαϊκές χώρες. Με τη διάδοσή τους οι «Περιπέτειες του Τηλεμάχου», ή «Τύχαι Τηλεμάχου» κατά την ελληνική μετάφραση του 1742 που είναι και η παλαιότερη «εκ του γαλλικού εις την ελληνική», βοήθησαν, μέσω του κοινώς αποδεκτού ομηρικού υπόβαθρου, να διδάσκεται μια κοινή βάση ευρωπαϊκών αξιών και ηθικών αρχών αλλά και ιδεώδη έως ουτοπικά πρότυπα διακυβέρνησης και οικονομικής ανάπτυξης. Έλληνες και ξένοι ακαδημαϊκοί, Καθηγητές Πανεπιστημίου, επιστήμονες, ερευνητές και δεκάδες φοιτητές από όλο σχεδόν τον κόσμο είχαν την ευκαιρία να παρουσιάσουν και να ακούσουν ενδιαφέρουσες και πρωτότυπες ανακοινώσεις σχετικά με το έργο και τις επιδράσεις του Ομήρου, του πιο μεγάλου και πρώτου ευρωπαίου ποιητή, καθώς και γενικότερες εισηγήσεις φιλολογικού και αρχαιολογικού περιεχομένου για τον πολιτισμό και την ιστορία της Ιωνίας μαζί με μαθήματα νέας ελληνικής και ελληνικών παραδόσεων.

Το προεδρείο της Ομηρικής Ακαδημίας και η ψυχή της διοργάνωσης του συνεδρίου κ. Μαρία Γιατράκου, καθηγήτρια Πανεπιστημίου, καθώς και το Προεδρείο της EUROCLASSICA αποτελούμενο από Πανεπιστημιακούς Καθηγητές από χώρες της ΕΕ ζήτησε από την ελληνίδα Ευρωβουλευτή να συμβάλλει μαζί με άλλους ευρωβουλευτές των χωρών τους, ώστε να ενισχυθεί η ευρωπαϊκή μέριμνα για τη μελέτη και την έρευνα της κλασικής παράδοσης και των κλασικών γλωσσών.

Έρευνα - Καινοτομία - Ανταγωνιστικότητα

26/01/2006: Ψηφίστηκαν με μεγάλη πλειοψηφία, κατά την συνεδρίαση της Επιτροπής Γυναικών και Ισότητας των Φύλων του ΕΚ στις 24 Ιανουαρίου, όλες οι τροπολογίες της κ. Παναγιωτοπούλου - Κασσιώτου, που σχετίζονταν με τις παρακάτω εκθέσεις :

• Πρόταση για την Θέσπιση προγράμματος πλαισίου για την ανταγωνιστικότητα και την καινοτομία και
• Πρόταση για το έβδομο πρόγραμμα-πλαίσιο δραστηριοτήτων έρευνας, τεχνολογικής ανάπτυξης και επίδειξης της Ευρωπαϊκής Κοινότητας.
  

Η Στρατηγική της Λισαβόνας του 2000 έθεσε ως στόχο να καταστεί η Ευρώπη παγκοσμίως η πλέον ανταγωνιστική και δυναμική οικονομία που βασίζεται στη γνώση. Μία από τις προϋποθέσεις για την επίτευξη αυτού του στόχου είναι η αύξηση του αριθμού των απασχολουμένων γυναικών προκειμένου να φτάσουν στο 60% έως το 2010. Παρόλο που έχει βελτιωθεί η πρόσβαση των γυναικών στην εκπαίδευση- ο αριθμός πτυχιούχων γυναικών είναι μάλιστα υψηλότερος εκείνου των πτυχιούχων ανδρών- και στην επαγγελματική κατάρτιση και απασχόληση, οι γυναίκες εξακολουθούν να αντιμετωπίζουν εμπόδια στον επιστημονικό τομέα.

Πιο συγκεκριμένα, οι τομείς της έρευνας και της καινοτομίας εξακολουθούν να υποεκπροσωπούνται από γυναίκες. Όπως προκύπτει από στοιχεία της Ευρωπαϊκής Επιτροπής, μόνο 16% των βιομηχανικών ερευνητών είναι γυναίκες στην Ευρώπη των 25, ενώ στο δημόσιο τομέα - πανεπιστήμια και ερευνητικά κέντρα- το ποσοστό ερευνητριών ανέρχεται περίπου στο 30%.

Με βάση τα ανωτέρω, αποκτούν ιδιαίτερη σημασία οι ψηφισθείσες τροπολογίες της κ. Παναγιωτοπούλου - Κασσιώτου. Η ευρωβουλευτής της ΝΔ τόνισε την ανάγκη για ανάπτυξη και αξιοποίηση των ικανοτήτων και του δυναμικού των γυναικών στον τομέα της έρευνας, της καινοτομίας και των τεχνολογιών, την αναβάθμιση του επιπέδου κατάρτισης και την προώθηση της επιχειρηματικότητας των γυναικών καθώς και τη δημιουργία δυνατοτήτων μικροχρηματοδότησης για ευέλικτες μορφές οικογενειακών επιχειρήσεων και επιχειρήσεων υπό τη διαχείριση γυναικών.

Η ευρωβουλευτής υπενθύμισε επίσης πως η ενσωμάτωση της διάστασης του φύλου και η τήρηση της αρχής της ίσης μεταχείρισης είναι θεμελιώδεις προϋποθέσεις για να διασφαλιστεί ότι η συμμετοχή στα δύο παραπάνω προγράμματα θα είναι ανοιχτή σε όλους χωρίς αποκλεισμούς.

Η κ. Παναγιωτοπούλου δήλωσε ότι η προσέλκυση των νέων γενεών και των γυναικών σε σταδιοδρομίες που σχετίζονται με την επιστήμη και την τεχνολογία έχουν ουσιώδη σημασία για την οικονομική και κοινωνική συνοχή του Ευρωπαϊκού μοντέλου και την θέσπιση ενός ανταγωνιστικού Ευρωπαϊκού Χώρου Έρευνας.

Τέλος, η ευρωβουλευτής της Ν.Δ. χαιρέτισε τις προσπάθειες της ελληνικής Κυβερνήσεως, που κινούνται στο ίδιο πνεύμα, καθώς, όπως υπογράμμισε σε χθεσινή ομιλία του ο πρωθυπουργός, «προωθείται η μεγαλύτερη συμμετοχή των γυναικών στα κοινά , γεγονός που συμβάλλει όχι μόνο στη δημιουργία μιας κοινωνίας που προοδεύει χωρίς διακρίσεις και αποκλεισμούς αλλά και στην ενίσχυση μιας οικονομίας ανταγωνιστικής στην Ευρώπη και όλο τον κόσμο ».